SMA NW KALIJAGA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NW KALIJAGA

Mata Pelajaran : EKONOMI

Kelas/Semester : X/GANJIL

Alokasi Waktu : 3 JP x 45 menit (135 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI3: Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

KI4: Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

KD : 3.4 Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur pasar(C3 )

KD : 4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan kuantitas keseimbangan di pasar ( C4)

C. Materi Pembelajaran

a) Pengertian permintaan

b) Pengertian penawaran

c) Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan

d) Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran

e) Hukum permintaan dan hukum penawaran

f) Kurva permintaan dan penawaran

D. Kegiatan Pembelajaran

Ø Stimulation(simullasi/Pemberian rangsangan)

· Menayangkan bahan kajian gambar video yang berkaitan dengan kegiatan pasar

Ø Problemstatement (pertanyaan/identifikasi masalah)

· Mengindentifikasi tentang kegiatan permintaan dan penawaran di pasar dan factor factor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran,hukum permintaan dan hukum penawaran serta kurve permintaan dan kurva penawaran

Ø Data collection (pengumpulan data)

· Mencari dan mengumpulkan data informasi tentang pengertian permintaan dan penawaran,factor factor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran serta hokum permintaan dan hukum penawaran serta kurva permintaan dan kurva penawaran

Ø Data processing (pengolahan Data)

· Berdiskusi dan mengolah data dari hasil pengamatan tentang permintaaan penawaran ,factor factor yang mempengaruhi permintaan penawaran serta hukum permintaan dan hukum penawaran serta kurva permintaan dan kurva penawaran

Ø Verification (pembuktian)

· Membandingkan hasil diskusi antar kelompok untuk mencari pemecahan masalah yang paling tepat tentang permintaan ,penawaran, factor factor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran ,hukum permintaan dan hukum penawaran serta kurva permintaan dan kurva penawaran

Ø Generalization(menarik kesimpulan/generalisasi)

· Peserta didik mengeneralisasikan hasil kesimpulan pada permasalahan tentang permintaan ,penawaran, factor yang mempengruhi permintaan dan penawaran, hukum permintaan dan hukum penawaran serta kurva permintaan dan kurva penawaran

1. Pertemuan Pertama: (3JP)

Indikator:

3.4.1 Mendefinisikan pengertian permintaan ( C1 )

3.4.2 Mendefinisikan pengertian penawaran(C1)

3.4.3 Menyebutkan factor factor yang mempengaruhi permintaan ( C2 )

3.4.4 Menyebutkan factor factor yang mempengaruhi penawaran ( C 2 )

3.4.5 Membedakan asumsi hukum permintaan dan hukum penawaran (C3 )

3.4.6 Menggambarkan kurva permintaan dan kurva penawaran (C 3 )

Kegiatan	Sintak	Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan	1. Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan) 2. Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) 3. Data collection (pengumpulan data) 4. Data processing (pengolahan Data) 5. Verification (pembuktian) 6 .Generalization(me narik kesimpulan/ generalisasi)	Guru mengucapkan salam dan menayakan khabar siswa Mengajak siswa untuk berdoa sesuai agama dan keyakinan masing-masing dan mengucapkan syukur atas karunia Allah karena bisa masuk sekolah Guru mengkondisikan kelas agar kondusif Guru mengabsen siswa dengan bertanya siapa yang tidak masuk hari ini serta apa alasannya Guru mempersilahkan siswa untuk mempersiapkan buku-buku serta peralatan yang akan diperlukan Guru menegaskan tujuan pembelajaran dan menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai pada pertemuan ini Guru menghubungkan materi yang akan dibahas dengan kehidupan nyata sehari-hari
Kegiatan Inti		Siswa memperhatikan stimulus berupa tayangan gambar-gambar tentang kegiatan tentang pasar Siswa diminta untuk membaca buku sumber tentang permintaan dan penawaran
		Guru membagi beberapa siswa menjadi 4 sampe 5 kelompok kemudian masing masing kelompok Berdasarkan tayangan dari guru serta dari buku sumber siswa mengajukan pertanyaan dan mengindentifikasi tentang kegiatan permintaan dan penawaran di pasar dan factor factor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran,hukum permintaan dan hukum penawaran serta kurve permintaan dan kurva penawaran Masing masing kelompok Siswa mencari dan Mengumpulkan datainformasi tentang pengertian permintaan dan penawaran,factor factor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran serta hukum permintaan dan hukum penawaran serta kurva permintaan dan kurva penawaran dari berbagai sumber baik buku sumber, tayangan gambar maupun dari internet serta referensi masing-masing anggota kelompok Siswa mengolah data berdasarkan jawaban-jawaban Berdiskusi dan mengolah data dari hasil pengamatan tentang permintaaan penawaran ,factor factor yang mempengaruhi permintaan penawaran serta hukum permintaan dan hukum penawaran serta kurva permintaan dan kurva penawaran Membandingkan hasil diskusi antar kelompok untuk mencari pemecahan masalah yang paling tepat tentang permintaan ,penawaran, factor factor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran ,hukum permintaan dan hukum penawaran serta kurva permintaan dan kurva penawaran Masing masing kelompok yg mewakili mengeneralisasikan hasil kesimpulan pada permasalahan tentang permintaan ,penawaran, factor yang mempengruhi permintaan dan penawaran , hukum permintaan dan hukum penawaran serta kurva permintaan dan kurva penawaran

Penutup		Refleksi , guru memberikan pertanyaan secara lisan atas materi yang dibahas dan member penguatan atas diskusi yang telah dilaksanakan sudah berjalan dengan baik Guru memberikan tugas untuk melengkapi dan menyempurnakan hasil kesimpulan dari hasil analisis masing-masing kelompok Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa semoga yang dipelajari siswa hari ini dapat bermanfaat dan bisa berjumpa lagi pada pertemuan berikutnya Guru mengucapkan salam